【玩轉(zhuǎn)發(fā)明小課堂】水圍小學(xué)站！

發(fā)布時(shí)間： 2018-07-08 4294

一直以來(lái)我們持續(xù)更新著小創(chuàng)客們的專(zhuān)利情況和發(fā)明作品，

看著他們一路收獲，一路成長(zhǎng)，

作為見(jiàn)證人，

著實(shí)欣慰！

不得不感嘆到00后隊(duì)伍正在日益強(qiáng)大！

與我們而言

這是莫大的肯定！

 

從現(xiàn)在起我們不僅要定格孩子的榮譽(yù)瞬間，

也要走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，

記錄每一個(gè)孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

多年后回憶，

哦，原來(lái)曾經(jīng)努力，大膽又孩子氣的自己是如此的可愛(ài)！

與此同時(shí)也告誡孩子戒驕戒躁，

不要為了小小成功沾沾自喜。

我們要揣著自信和夢(mèng)想，

繼續(xù)勇敢的去玩轉(zhuǎn)發(fā)明，奇思妙想不停！

這不，昨天我們跟著小花老師走進(jìn)水圍小學(xué)，走進(jìn)課堂，定格了不少有趣的畫(huà)面！

課堂上，

小花老師自然又生動(dòng)的課程導(dǎo)入，逗得孩子們樂(lè)開(kāi)了花兒

孩子們也積極參與了課堂的創(chuàng)意討論！

輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍

還招人嗎？好想去上課

看著孩子們求知得小眼神，真的很動(dòng)人！

日本的心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)一句話：一個(gè)人如果沒(méi)有了求知欲，好奇心，就如死了一般。

好確幸，你們?cè)谏泻玫哪昙o(jì)活得如此朝氣，陽(yáng)光！

 

“老師，我，選我.......選我..............”

這是老師提問(wèn)后，孩子們的第一反應(yīng)，搶著回答問(wèn)題。

奇思妙想果然是孩子的天性，創(chuàng)意源源不絕！

聽(tīng)完課后開(kāi)始認(rèn)真的自主創(chuàng)意。

大家都是已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)玩轉(zhuǎn)發(fā)明課程一段時(shí)間了，所以幾乎都輕車(chē)熟路了，寫(xiě)靈感紙的時(shí)候，瞬間安靜在自己的世界里天馬行空著！

 

 

創(chuàng)意寫(xiě)完，接下來(lái)就是制作過(guò)程。

 

因?yàn)槲覀儭锻孓D(zhuǎn)發(fā)明》系列教材自成體系，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，書(shū)中精選了大量青少年發(fā)明創(chuàng)造的經(jīng)典案例，圖文并茂，深入淺出，與創(chuàng)新理論相結(jié)合，以“發(fā)明方法”“發(fā)明游戲”、“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”等方式開(kāi)展活動(dòng)，所以大家都很喜歡，課程上完，孩子們完全可以獨(dú)立完成制作！

 

“老師看我的！”

“老師我的亮了！”

“老師我的也成功了！”

................

一聲聲報(bào)告匯聚了孩子們辛苦完成作品的小自豪！

自信心往往源自自我的肯定！

我們的課程目標(biāo)從來(lái)都不是單一的，不僅啟迪創(chuàng)新方法技巧 , 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維習(xí)慣，更重要的是幫助孩子建立自信，培養(yǎng)獨(dú)立人格和綜合能力！

 

奇思妙想的創(chuàng)新教育課程以“啟迪發(fā)明智慧，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能，交付發(fā)明成果，成就創(chuàng)新人才”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生掌握創(chuàng)新的方法和技巧、具備基本創(chuàng)新應(yīng)用能力為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。課程密切聯(lián)系生活，結(jié)合各學(xué)科基本知識(shí)，呈現(xiàn)不同思維方法的相互滲透和結(jié)合，注重知識(shí)與能力的雙重培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)做好準(zhǔn)備。

 

平時(shí)課程中我們提倡小朋友們積極動(dòng)手實(shí)踐，鼓勵(lì)孩子把創(chuàng)新思路轉(zhuǎn)變成事實(shí)。

 

創(chuàng)新教育課程通過(guò)思維訓(xùn)練打破唯一答案的約束，探索無(wú)限種可能；通過(guò)方法和技巧的學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思維方法，養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)發(fā)明的行為習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)造型人格特質(zhì)；通過(guò)與生活息息相關(guān)各種主題發(fā)明訓(xùn)練，提升綜合創(chuàng)新能力；通過(guò)群體創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，升華學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，突破個(gè)人的能力極限；通過(guò)知識(shí)活學(xué)活用訓(xùn)練，把書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合、與創(chuàng)新運(yùn)用相結(jié)合，真正體現(xiàn)出教育的目的是學(xué)以致用。

 

每個(gè)孩子都是地球上獨(dú)立的一顆星星

脆弱也勇敢

個(gè)性并閃耀

保護(hù)“星星”的獨(dú)特性是每位父母，老師義不容辭的責(zé)任！

鼓勵(lì)學(xué)生求新求異，

大膽創(chuàng)新。

獨(dú)立思考，

鼓勵(lì)學(xué)生在尊重科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上，

提出不同見(jiàn)解。

讓孩子大膽突破歷史界限！

努力成為新時(shí)代的主人。

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