【玩轉課堂】黃埔小學四（3）班創新課程

發布時間： 2018-07-10 4312

大家好呀~

今天又是精神抖擻的一天！

一早，大boss下了圣旨

讓小妙好好陪大家玩耍聊天

所以，這里以后是小妙的天下啦！

各位爸爸媽媽

最近有什么煩惱統統留言告訴我

我幫您出主意！

 

現在

小妙先跟大家分享好玩的事兒~

 

據說，我們童年的智商多高，決定了以后的收入……（小妙表示想穿越回去給正在看電視的自己一腳！）

 

估計爸爸媽媽們也有這種懊惱吧，為什么我們當初不好好讀書，不學多點東西。

 

真的，從小就養成的思維方式，影響我們以后到底是定小目標的老王，還是借唄一籮筐的小妙。

 

but，小妙認為，現在醒悟為時不晚，從小媽媽也說活到老學到老。

 

所以小妙發憤圖強，額頭綁著奮斗二字去黃埔小學四（3）班蹭王老師的創新課了。

 

 

 

充電寶引發的奇思妙想

 

以前，老師要求我們端端正正，安靜聽講。那時候小妙的作文總是出現一句話：教室安靜的掉根針都能聽見……

 

可黃埔小學的這個課堂上，明顯活力十足，每個小朋友嘰嘰喳喳討論著老師剛提問的東西。

 

在希望點列舉創新法的課堂上，王老師提出了：你對充電寶有什么希望？

 

 

 

在這，小妙跟大家解釋下什么是希望點列舉創新法：

 

希望點列舉創新法，就是發揮自己積極、大膽的想象力，將對某一事物的種種希望列舉出來，從中獲得創造性靈感，進而創造出新事物的發明方法。

 

 

那充電寶，要怎么創新呢？（大家不妨先自己腦洞一下）

  

王老師鼓勵小朋友們發揮大膽的想象力，不管想到什么樣都可以提出來。

 

于是，好多小朋友對于這個天天見的物品進行了天馬行空的改變，有些想法讓小妙覺得真是腦洞大開啊！

 

分享出來給爸爸媽媽們看看，搞不好也有你家的寶寶哦~以下是部分小朋友的想法：

 

你對充電寶有什么新想法？

 

劉雅雯同學：

問題：充電寶與手機同時拿著太麻煩

創新辦法：多功能袋子充電寶

（附手稿圖）

 

 

黃樂樂同學：

問題：充電寶也會沒電

創新辦法：太陽能板充電寶

 

張萌同學：

問題：充電寶太占空間

創新辦法：可隨意折疊式充電寶

 

講真，小妙覺得小朋友們真的好棒啊，盡情發揮想象，提出來的建議還很貼合實際，讓小妙長了不少知識呢。

 

小妙決定了，以后王老師的課絕對不能錯過！

 

 

 

除了充電寶，創新課堂上，還有一些更有意思的想法。

 

比如下面這個溫度餐具，對于整天被熱水燙嘴的粗心妙來說，恨不得立刻能發明出來。一定是很細心、認真觀察生活的小朋友才想的出來吧。

 

曹煒煒同學：

名稱：智能溫度餐具

創新辦法：自動測量溫度、自動吸水

（附手稿圖）

 

  

看完這些，爸爸媽媽們是不是也覺得自己小時候學的東西不值一提了……

 

那時候，家長、老師都強調語數英，分數是衡量學生好壞的唯一辦法。

 

而現在的小朋友在開放化的教育中，不僅聰明，學習好，還很有想法。

 

不少大人覺得發明是愛迪生那種天才做的事情，可現在的小朋友，只要老師稍稍指點下，他們就能想出非常好的創意。

 

最后

小妙想跟爸爸媽媽們說

千萬不要扼制孩子的想象力

他們的想法可能是無價之寶

 

如果他們提出的很多問題

您覺得不可思議

不妨跟孩子一起

去創新課堂學習一下

也許，在老師的解釋下

他們的想法可以落地開花

成為彌足珍貴的財富

 

 

 

 

 

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