創新思維訓練案例：慣性思維、逆向思維

發布時間： 2018-08-09 10001

1、阿西莫夫的智商——慣性思維

所謂慣性思維就是思維沿前一思考路徑以線性方式繼續延伸，并暫時地封閉了其他的思考方向。

阿西莫夫是美籍俄國人，世界著名的科普作家。他曾經講過這樣一個關于自己的故事。

阿西莫夫從小就很聰明，年輕時多次參加“智商測試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高”之人。有一次，他遇到了一位汽車修理工，是他的老熟人。

修理工對阿西莫夫說：“嗨，博士，我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能正確回答。”阿西莫夫點頭同意。修理工便開始出題：“有一位聾啞人，想買幾枚釘子，就來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立在柜臺上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員明白了，他想買的是釘子。”

“聾啞人買好了釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人。這位盲人想要一把剪刀，請問，盲人將會怎么做？”

阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會這樣——”他伸出食指和中指，作出剪刀的形狀。

聽了阿西莫夫的回答，汽車修理工開心地笑起來：“哈哈，答錯了吧！盲人想買剪刀，只需要開口說‘我買剪刀’就行了，他干嗎要做手勢啊？”

阿西莫夫只得承認自己回答的很愚蠢。而那位汽車修理工在考問前就認定他肯定答錯，因為阿西莫夫“所受的教育太多了，不可能很聰明！”

2、大爺買菜——逆向思維

大爺買西紅柿挑了3個到秤盤，攤主秤了下：“一斤半3塊7。”大爺：“做湯不用那么多。”去掉了最大的西紅柿。攤主，“一斤二兩，3塊。”正當攤主找方便袋裝那兩個西紅柿時，大爺從容的掏出了七毛錢，拿起剛剛去掉的那個大的西紅柿，扭頭就走了。攤主當場目瞪口呆，有話說不出。

這個故事告訴我們打破定勢思維，往往有意想不到的收獲。

3、有籠必有鳥——心理圖式

一位心理學家曾和喬打賭說：”如果給你一個鳥籠，并掛在你房中，那么你就一定會買一只鳥．”

喬同意打賭．因此心理學家就買了一只非常漂亮的瑞士鳥籠給他，喬把鳥籠掛在起居室桌子邊．結果大家可想而知，當人們走進來時就問：“喬，你的鳥什么時候死了？”

喬立刻回答：“我從未養過一只鳥．”

“那么，你要一只鳥籠干嘛？”

喬無法解釋。

后來，只要有人來喬的房子，就會問同樣的問題，喬的心情因此搞得很煩躁，為了不再讓人詢問，喬干脆買了一只鳥裝進了空鳥籠里。

心理學家后來說，去買一只鳥比解釋為什么他有一只鳥籠要簡便得多，人們經常是首先在自己頭腦中掛上鳥籠，最后就不得不在鳥籠中裝上些什么東西．

4、狗魚思維——拒絕變化

有一種魚叫做狗魚。狗魚很富有攻擊性，喜歡攻擊一些小魚。科學家們做了這樣一個實驗：把狗魚和小魚放在同一個玻璃缸里，在兩者中間隔上一層透明玻璃。狗魚一開始就試圖攻擊小魚，但是每次都撞在玻璃上。慢慢地，它放棄了攻擊。后來，實驗人員拿走了中間的玻璃，這時狗魚仍沒有攻擊小魚的行為這個現象被叫作狗魚綜合癥。

狗魚綜合癥狀的特點是： ——對差別視而不見 ——自以為無所不知 ——濫用經驗 ——墨守陳規 ——拒絕考慮其他的可能性 ——缺乏在壓力下采取行動的能力。

這個故事告訴我們，思維定勢一旦形成，有時是很悲哀的。這也是我們要不斷學習新知識、新觀念的原因之一：形勢在不斷變化，必須關注這些變化并調整行為。

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2017年1月育才一小凌梓童同學因課題《吸塵器滑板車》參加全國小院士評選，被評為“中國少年科學院小院士”；

2017年1月松崗二小杜澤宇同學因課題《可攝像的文具盒》參加全國小院士評選，被評為“中國少年科學院小院士”；

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