玩轉(zhuǎn)課堂 || 99%的家長不知道，孩子在學(xué)校居然是這種表現(xiàn)！

發(fā)布時間： 2018-07-24 4380

本次玩轉(zhuǎn)課堂

小妙跟著李偉毅老師

來到了龍崗區(qū)翠楓實驗學(xué)校

走進這個三年級的課室

走進孩子們的世界后

小妙明白了一件事

只要是他們感興趣的課程

爸爸媽媽們擔(dān)心的

打瞌睡、走神發(fā)呆

都是不存在的！

不信？那請問爸爸媽媽們

你們見過全班積極到

站起來舉手的畫面嗎？

沒見過？往下拉！

老師，點我點我

到底是什么，讓孩子們這么興奮呢？

當(dāng)當(dāng)當(dāng)~那就是教學(xué)魔術(shù)！

上課前，李老師給大家表演了個魔術(shù)——消失的水。她拿出三個杯子，然后叫同學(xué)在某個杯子里倒水，之后移動杯子變換位置，讓學(xué)生猜測水在哪個杯子里。有個同學(xué)選了第三個杯子，李老師調(diào)皮的拿起杯子往他身上倒，結(jié)果沒水！

水去哪里了？

同學(xué)們不相信，紛紛涌上講臺查看每個杯子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，水真的消失了！

水真的消失了耶~

在一群孩子嘰嘰喳喳的提問中，李老師公布了謎底。

原來老師提前在杯子里倒入了吸水粉，在變換位置的時候，杯子里的水就已經(jīng)被吸水粉吸干了，所以杯子里當(dāng)然就沒有水啦！

接著李老師拿出卷尺水杯給同學(xué)們實驗：當(dāng)同學(xué)拉動杯子外側(cè)的卷尺時，杯子里面的小風(fēng)扇就會轉(zhuǎn)動起來。

這種用日常用品結(jié)合起來的新奇造型，吸引了每個孩子的注意，大部分同學(xué)還沒等老師點名，就沖上來想親手測試。

同學(xué)們嘗試操作卷尺水杯

通過這個卷尺水杯，李老師鼓勵同學(xué)們發(fā)散思維，并提出問題：我們?nèi)粘Ｉ钪杏袥]有類似特性的東西，或者說還能不能做出類似新型的物品呢？

有的同學(xué)回答豆?jié){機榨汁機，有的同學(xué)腦洞大開，認(rèn)為可以把這個運用到喝水的水杯上，用卷尺提供動力攪拌，這樣我們就不需要用攪拌匙了。還有的同學(xué)認(rèn)為早上的牛奶太燙了，能不能讓杯子底部轉(zhuǎn)動攪拌，降低溫度……

正當(dāng)孩子們積極的回答問題時，有個學(xué)生的水杯掉了，“哐當(dāng)”一聲吸引了大家注意力。

看到掉落的水杯，李老師順勢向孩子們提出了第二個問題：“我們的水杯、日常放在桌子上的東西老是不小心碰掉，大家根據(jù)之前課上說的章魚吸盤穩(wěn)固的特性，想想有沒有解決的辦法呢？”

這個問題一拋出，同學(xué)們立即動筆書寫自己的創(chuàng)意，有的孩子暫時想不出來，就利用玩轉(zhuǎn)發(fā)明的思維魔方來找靈感。

在孩子們大腦轉(zhuǎn)動下，吸盤水杯、吸盤花瓶，吸盤化妝品瓶子，吸盤文具盒等創(chuàng)意紛紛產(chǎn)生。還有的孩子認(rèn)為媽媽手機充電時，老是被自己不小心碰掉，所以想發(fā)明個吸盤充電器……

創(chuàng)意源于生活，李老師只是簡單的引導(dǎo)孩子們，他們就真的能想出千百種實用的創(chuàng)意技能。

我們最喜歡《玩轉(zhuǎn)發(fā)明》了~

李老師說，玩轉(zhuǎn)發(fā)明的課程一直深受學(xué)生喜愛，因為這個課堂的氛圍很輕松自在，大家可以毫無壓力的學(xué)習(xí)，在玩轉(zhuǎn)發(fā)明，每個孩子都是優(yōu)等生，每個想法都值得被肯定。

看！我們在課堂上的其他作品

一起開心的互相討論，互相學(xué)習(xí)

上完這節(jié)課，小妙覺得深圳真的太多聰明小朋友了~

少年強則國強，少年智則國智。

他們的聰明不是試卷上的數(shù)字可以概括的，你看他們學(xué)以致用，在生活中的表現(xiàn)更令人驚喜。

誰說00后只會在網(wǎng)上坑隊友，他們認(rèn)真起來，怕大家會跟小妙一樣招架不住哦~

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