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哪些思維能夠提高創(chuàng)新能力

發(fā)布時間: 2018-11-28 4986

于思維方式轉變,有很多說法。例如,有專家提出,思維方式要實現(xiàn)六個轉變:由要素式思維向系統(tǒng)性思維轉變,由直線式思維向矩陣式思維轉變,由回顧式思維向前瞻性思維轉變,由封閉式思維向開放型思維轉變,由經(jīng)驗性思維向理論性思維轉變,由延伸性思維向原創(chuàng)性思維轉變。奇思妙想小編感到能夠提升創(chuàng)新能力的思維方法很多,最重要的是發(fā)散思維、求異思維和辯證思維。


一、發(fā)散思維


發(fā)散思維區(qū)別于直線思維。直線思維是一條路走到黑,而發(fā)散思維是以某個問題為中心,朝不同的方向輻射,探討各種各樣的途徑、各種各樣的答案、各種各樣的可能性。發(fā)散思維的特點是不設框框、不受束縛,不滿足于現(xiàn)成答案,不滿足于一種答案。


有人出過一個智力測試題:回形針有多少用途?一般的回答是兩種,最多說出五種,而有個孩子說回形針的用途有“無數(shù)種”。為什么這么多呢?他說,我可以把回形針做成字母,然后用它組合成無數(shù)的單詞,進而組合成各種各樣的文章。顯然這是可行的(盡管沒必要)。這就是學生發(fā)散思維,其特點是高度開放,不停留于現(xiàn)成答案,不滿足于單一答案。


還有一個問題,是關于豆腐的:在保證材料需求的情況下,你能做出多少種豆腐?一般回答是兩種:鹵水豆腐和石膏豆腐,或者老豆腐和嫩豆腐。有人說,我至少能做10萬種,你信嗎?首先,往大豆里摻雜糧,加入綠豆、豌豆、紅豆、蠶豆等10種雜糧,做成10種雜糧豆腐;每種雜糧再摻10種不同的藥材,做成100種食療豆腐,然后再加10種蔬菜,做出 1000種功能豆腐,加芹菜的是降壓豆腐,加菠菜的是通便蔬菜,加油菜的是美容蔬菜,加山藥的是補鈣豆腐,等等。然后,然后,改變所加雜糧、藥材、蔬菜的比例,從10%起,間隔5個百分點往上遞增,一直加到20%,你想一想,會做成多少種豆腐?好吃與否暫且不說,理論上,這應該是個天文數(shù)字。


運用發(fā)散思維方法,要糾正和避免直線式思維。直線式思維是指在思考間題時思路少且單一,局限于一個點、一條線,一個面,不知進入新層面、尋找新路徑。直線式思維使人思維僵化,只有被動性、收斂性,沒有主動性、靈活性。直線式思維看不到事物曲折前進的軌跡,不懂得“山重水復”的前面可能是“柳暗花明”的美景,也不懂得“柳暗花明”的后面可能是“山重水復”的困境。


運用發(fā)散思維方法,要糾正和避免封閉式思維。有封閉式思維習慣的人、往往把自己的頭腦同外界發(fā)展著的現(xiàn)實隔絕起來,把已有的知識和傳統(tǒng)經(jīng)驗變成僵死的框框。遇事習慣于用頭腦中的框框去套,如有不符、不是檢討經(jīng)驗是否過時、框框是否合理,而是抱怨事實,在變化了的事實面前束手無策。而發(fā)散思維是高度開放的,它把原則作為行動的指南而不是禁錮的頭腦的教條、把阻擋前行的橫桿變成助力攀登的云梯,把不題而至的危機當作改軌升級的契機。在發(fā)散思維面前,“條條大路通羅馬、總有一條適合我”、世界充滿機遇、充滿希望,永遠是搏擊者的天下。


二、求異思維


求異思維也叫逆向思維、違眾思維。在日常生活中,人們的思維通常只能顧到一個維度、而自覺或不自覺地把相反的維度掩蓋起來。在這樣的情況下、向思激常常發(fā)現(xiàn)掩蓋者的相反的維度,從而為思維帶來新的契機。求異思維、就是敢于站在大多數(shù)人的對立面看問題,看一看那些習以為常的看法、做法,是不是真有道理。它要求人們的思維不恪守老路、不限于一隅、能靈活地跳躍到不同的端點,從而為思維開出一條新路,大膽懷疑是是求異思維者的品格和追求,在他們眼里,沒有一成不變的規(guī)則、沒有不可改變的定論。


三、辯證思維


辯證思維就是用聯(lián)系的觀點、全面的觀點、發(fā)展的觀點看問題,其反面是用孤立的、片面的、靜止的觀點看問題。辯證想維方法是認識世界的工具、手段和途徑,是辯證法在思維過程中的運用。其要義是把握事物的矛盾性,在對立統(tǒng)一中思維,總的精神是具體矛盾、具體分析,具體解決。正因為如此,辯證思維是研究自然現(xiàn)象和一般社會現(xiàn)象的根本方法。


辯證思維是推動創(chuàng)新的利器。辯證思維要求我們看到問題的另一面,從另一面看問題,不要非此即彼、非黑即白、非左即右,搞絕對化,片面化


要堅持辯證思維,就要糾正和防止與此相悖的思維習慣和思維定勢。


一是要糾正和防止片面性思維。片面性是只看一點、不及其余,只看正面、忽視反面,只看正面、忽視反面,只看局部、不顧全局。結果必然是盲人摸象、以偏概全。


二是糾正和防止等加式思維。等加式思維,是指簡單的用“加減”和“相等”的方式來解決問題的思維習慣。其特點是把事物的聯(lián)系簡單化,使解決問題的辦法固定化。

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