奇思妙想東莞行！聶老師帶莞城中心小學的孩子們“玩轉發明”啦！

發布時間： 2018-10-16 7612

上課總是昏昏欲睡？

覺得無聊，聽不懂？

nonono

那是你沒來上聶老師的發明課

作為玩轉發明的首席導師

聶老師一出手，就知有沒有！

座無虛席的教室

10月15日，充滿希望的周一，天氣剛剛好的下午，聶老師受邀來到了莞城中心小學，為中心小學的孩子們上了一堂玩轉發明課。

看這座無虛席的教室，連過道都擺上了椅子。看來中心小學的孩子們都很喜歡聶老師呢！作為孩子們心目中的發明大神，同時又是一位長期與小朋友打交道的教育工作者，沒有人會比聶老師更清楚如何激發孩子們發明的興趣。

講座上，聶老師根據莞城中心小學全體同學的實際情況出發，結合《玩轉發明》實物載體創新發明法的優勢，制定了有效的教學方案。從“發明創造非常簡單”、“發明創造來源于生活”、“發明是知識創新運用”、“怎樣進行發明創造？”四個方面向學生們介紹創造發明的內涵和本質。

同時聶老師還通過實際案例，如：防蟲樹裙、洗衣機的吸毛器、不用牙膏的牙刷等發明，生動的跟學生們證明了發明創造來源于生活。

聶老師在上課，趕緊拿小本本記下來

在聶老師的課堂中，沒有思維限制，沒有標準答案，每個孩子的想法都值得被肯定。聶老師不會直接跟孩子們說什么是對的，什么是錯的，他只會鼓勵大家提出想法和創意！

小到個人的絲絲創意，大到國家的創新形式，又或者是遠到國外的發明奇遇，近到周邊的發明故事……這些吸引人的話題，都會出現在聶老師的創新發明課上。

聶老師親切的跟學生授課中

聶老師課堂最神奇的地方，是在于同學們不只是通過聽講來提高對發明的認知，而是每個同學都可以通過親自動手，獨立思考來體驗到做一個發明家的感覺。

聶老師深知，創新能力的培養并非一朝一夕就能達成的。所以他在引導孩子動腦思考的同時，還鼓勵大家觀察生活，啟發靈感，利用實物載體創新法把各種創新方法和創新元素用實物載體的方式直觀地表達出來。因此，聶老師還帶來了他的專利教具——思維魔方。

學生們拿著魔方愛不釋手，他們還根據聶老師現場教導的知識和思維魔方的輔助下，想出了各種各樣的新奇創意，甚至很快就構思好了各種腦洞大開的發明。

一起來看看孩子們認真的樣子吧~↓↓↓

這位小朋友正在使用思維魔方，看看他的低頭的樣子，認真程度MAX有木有！~~

因為來的同學太多，不少孩子們還只能在地上寫創意，但是這點小困難可不足以撲滅他們已經點燃的創造之火哦~

這位帥氣的小男生寫好了創意，還認真的畫上自己的創意圖。看來腦海里對這個創意發明很清晰條理呢。點贊~

課室太多學生，沒有桌子，孩子們就直接在凳子上寫創意，有的孩子甚至還寫了不止一個創意，看來莞城中心小學的孩子們都很有創造天賦哦，一下子就把聶老師教授的知識靈活運用了~

這次奇思妙想東莞行，是一次別具一格的課堂，沒有一味的照搬課本，沒有讓孩子忐忑的檢查作業環節，只有玩樂、實踐，和一個非常幽默專業的聶老師。

玩轉發明的課程，一直都是通過與生活息息相關各種主題發明訓練，提升孩子們綜合創新能力，突破個人的能力極限。

我們也相信，通過這些知識洗滌的莞城中心小學的孩子們，一定會學以致用，把知識與生活相結合，創造更多有用的發明，成為讓學校，讓爸爸媽媽們驕傲的小發明家！

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