南山“小院士”攜創(chuàng)新作品，連續(xù)三年亮相高交會（中國國際高新技術(shù)成果交易會）！

發(fā)布時間： 2017-11-23 6111

11月18日，粵港澳大灣區(qū)青少年創(chuàng)新科學(xué)教育基地授牌暨深圳南山少年創(chuàng)新院小院士頒獎儀式在深圳會展中心5號館舉行。

繼連續(xù)兩年亮相高交會后，今年南山少年創(chuàng)新院10名小院士再次來到高交會，正式被授予“南山少年創(chuàng)新院小院士”稱號。

本屆小院士分別是：

南外文華學(xué)校的熊呈崧，

南頭小學(xué)張?jiān)平埽?/span>

中科先進(jìn)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校田啟森，

麒麟小學(xué)林鈺坤，

育才一小周奕成，

南山中加學(xué)校袁澤昊，

育才三中鄭煒，

桃苑學(xué)校程穎進(jìn)，

麒麟中學(xué)石恒銘和蔡亦華。

其中南外文華學(xué)校的熊呈崧，育才一小周奕成，麒麟中學(xué)石恒銘和蔡亦華均為奇思妙想的學(xué)員寶寶，手動點(diǎn)贊！

    

南外文華學(xué)校的熊呈崧

麒麟中學(xué)蔡亦華

麒麟中學(xué)石恒銘

育才一小周奕成

其中，最多的一名學(xué)生已擁有四項(xiàng)國家實(shí)用新型專利認(rèn)證。熊呈崧、林鈺珅、鄭煒、蔡亦華分別展示了智能提醒奶箱、色盲紅綠燈、智能鞋架、多功能魚缸等創(chuàng)新作品，贏得陣陣掌聲。

活動中也展示了中科院深圳先進(jìn)院科普工作的亮點(diǎn)項(xiàng)目博士課堂之“神奇的聲音”。 在授牌儀式上，香港培正中學(xué)、澳門培正中學(xué)、廣州21中、中科院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院實(shí)驗(yàn)學(xué)校4校獲得粵港澳大灣區(qū)青少年創(chuàng)新科學(xué)教育基地“先導(dǎo)校”稱號。

10所學(xué)校獲得粵港澳大灣區(qū)青少年創(chuàng)新科學(xué)教育基地“成員校”授牌，包括萬科梅沙書院、香山里小學(xué)、荔灣小學(xué)、北師大南山附屬學(xué)校、麗湖中學(xué)、南海小學(xué)、南山外國語學(xué)校（集團(tuán)）文華學(xué)校、月亮灣小學(xué)、香港信義會信義中學(xué)、香港劉梅軒中學(xué)

本屆小院士亮相2017高交會，開展創(chuàng)新作品路演

據(jù)悉，南山少年創(chuàng)新院創(chuàng)建至今，已經(jīng)掛牌25所分院學(xué)校，建設(shè)了60個創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)和選拔了31位“小院士”，連續(xù)三年在高交會展露鋒芒。

本屆小院士正在高交會上，現(xiàn)場展示會行動的多功能鞋架。

自動澆花魚缸節(jié)能環(huán)保又方便

色盲人士也可以識別的交通信號燈

上個月，熊呈崧攜“睡眠床頭柜”亮相深圳學(xué)生創(chuàng)客節(jié)

來自南外文華學(xué)校六（5）班的熊呈崧，參與設(shè)計的“卷紙使用量檢測與報警裝置”已于2015年獲得國家專利認(rèn)證。

他告訴記者，“去年高交會上，中央電視臺‘人機(jī)大戰(zhàn)’深圳選拔賽上，和小伙伴作為唯一學(xué)生項(xiàng)目，代表南山少年創(chuàng)新院現(xiàn)場路演‘魔方終結(jié)者’，我們制作的魔方機(jī)器人挑戰(zhàn)魔方高手獲得完勝，成為當(dāng)晚亮點(diǎn)之一。” 展示中，熊呈崧稚嫩的臉龐帶著自信的笑容。

今年9月，深圳市第三屆學(xué)生創(chuàng)客節(jié)上，他再次攜獲獎創(chuàng)客作品“感應(yīng)提醒床頭柜”做現(xiàn)場展演，吸引了外界關(guān)注。

此次路演，他帶來了自己的新發(fā)明“智能提醒奶箱”，幫助提醒家人及時取出奶箱中的鮮奶。熊呈崧表示，接下來，自己還會嘗試將奶箱連接手機(jī)APP或微信公眾號，放入鮮奶就會有信息發(fā)送到手機(jī)；他還大膽設(shè)想，從鮮奶灌裝開始直至送達(dá)客戶手中，進(jìn)行全程路徑監(jiān)控。

小創(chuàng)客們在路演中，認(rèn)真勁兒吸引了不少參觀者駐足。

記者了解到，南山中加學(xué)校高一（1）班學(xué)生袁澤昊，已經(jīng)擁有便攜式多功能桌子、移動式鉆床、遙控風(fēng)力拖網(wǎng)船、多功能焊臺、時控太陽能滅蚊器、Delta 3D打印機(jī)、改造大疆“悟”無人機(jī)、自制電動卡丁車等十余項(xiàng)發(fā)明，至今，他申報的10項(xiàng)國家專利中4項(xiàng)已經(jīng)獲得認(rèn)證。

針對“小院士”的培養(yǎng)，微軟亞太區(qū)客戶總監(jiān)徐慜在賽后曾表示，此次活動讓人腦洞大開，孩子們的智慧和創(chuàng)造能力超出想象，通過小院士評審活動，讓學(xué)生們了解創(chuàng)新產(chǎn)品的運(yùn)營模式，了解市場的真實(shí)需求，不失為一種好的教育手段。中科院深圳先進(jìn)院醫(yī)藥所抗體中心助理研究員、博士后馬寅仲也為小院士們的精彩表現(xiàn)點(diǎn)贊，他在建議，中學(xué)生可以嘗試從細(xì)節(jié)方面入手，進(jìn)行更多原創(chuàng)性開發(fā)和設(shè)計。

南山區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教育局局長劉根平表示，近年來，南山充分借助區(qū)位優(yōu)勢，利用跨界資源，同高校、高新技術(shù)企業(yè)、專業(yè)教育機(jī)構(gòu)合作，將創(chuàng)新理念、企業(yè)創(chuàng)新思維模式引入學(xué)校，讓學(xué)校創(chuàng)新成果走向市場。南山始終不遺余力推動基礎(chǔ)教育創(chuàng)新，為學(xué)生們培養(yǎng)創(chuàng)造力提供條件，讓孩子們在國內(nèi)外舞臺上脫穎而出。南山始終相信，每一個人都有創(chuàng)新的天賦，心中都有一粒種子，教育就是要發(fā)現(xiàn)種子，施以陽光養(yǎng)分，讓它開花結(jié)果。

深圳（南山）中加學(xué)校高一（1）班袁澤昊。

同樣，讓評委們贊不絕口的還有來自深圳（南山）中加學(xué)校高一（1）班的學(xué)生袁澤昊。他的發(fā)明不勝枚舉，便攜式的多功能桌子、移動式鉆床、遙控風(fēng)力拖網(wǎng)船、多功能焊臺、時控太陽能滅蚊器、Delta 3D打印機(jī)、改造大疆“悟”無人機(jī)、自制電動卡丁車……至今，他申報的10項(xiàng)國家專利中4項(xiàng)已經(jīng)獲得認(rèn)證。

育才三中鄭煒

南山區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教育局局長劉根平表示，南山始終不遺余力推動基礎(chǔ)教育創(chuàng)新，為學(xué)生們培養(yǎng)創(chuàng)造力提供條件，讓孩子們在國內(nèi)外舞臺上脫穎而出。南山始終相信，每一個人都有創(chuàng)新的天賦，心中都有一粒種子，教育就是要發(fā)現(xiàn)種子，施以陽光養(yǎng)分，讓它開發(fā)結(jié)果。近年來，南山充分借助區(qū)位優(yōu)勢，利用跨界資源，同高校、高新技術(shù)企業(yè)、專業(yè)教育機(jī)構(gòu)合作，將創(chuàng)新理念、企業(yè)創(chuàng)新思維模式引入學(xué)校，讓學(xué)校創(chuàng)新成果走向市場。

小院士們”要始終保持想象力和好奇心，堅(jiān)持到底不斷創(chuàng)新，帶領(lǐng)更多同學(xué)加入創(chuàng)新行列。

如果說，創(chuàng)新已成為深圳的一張名片，那么，創(chuàng)新創(chuàng)客教育，必將成為深圳教育的一大亮點(diǎn)。

近幾年，深圳不遺余力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)客教育，其中有一個區(qū)的成績尤其突出，那就是南山區(qū)。早在2014年，南山區(qū)就在全市率先成立“少年創(chuàng)新院”；2016年10月，在全國雙創(chuàng)周深圳會場，李克強(qiáng)總理接見的五名深圳學(xué)子，全部來自南山；日前，2016年度中國少年科學(xué)院小院士評選結(jié)果在北京揭曉，南山區(qū)25名學(xué)生被授予“小院士”稱號，幾乎占全市一半——此次深圳市共有56人獲此殊榮。

“在每個學(xué)生心中播下創(chuàng)新種子”，南山的創(chuàng)新教育不止于口號，更有制度性安排。而我們奇思妙想也一直響應(yīng)國家號召，致力于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才！

奇思妙想的創(chuàng)新教育課程以“啟迪發(fā)明智慧，開發(fā)創(chuàng)新潛能，交付發(fā)明成果，成就創(chuàng)新人才”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生掌握創(chuàng)新的方法和技巧、具備基本創(chuàng)新應(yīng)用能力為導(dǎo)向，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。課程密切聯(lián)系生活，結(jié)合各學(xué)科基本知識，呈現(xiàn)不同思維方法的相互滲透和結(jié)合，注重知識與能力的雙重培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生適應(yīng)未來社會做好準(zhǔn)備。

平時課程中我們提倡小朋友們積極動手實(shí)踐，鼓勵孩子把創(chuàng)新思路轉(zhuǎn)變成事實(shí)。

創(chuàng)新教育課程通過思維訓(xùn)練打破唯一答案的約束，探索無限種可能；通過方法和技巧的學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思維方法，養(yǎng)成愛科學(xué)、愛發(fā)明的行為習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)造型人格特質(zhì)；通過與生活息息相關(guān)各種主題發(fā)明訓(xùn)練，提升綜合創(chuàng)新能力；通過群體創(chuàng)新實(shí)踐活動，升華學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，突破個人的能力極限；通過知識活學(xué)活用訓(xùn)練，把書本上學(xué)到的知識與生活實(shí)踐相結(jié)合、與創(chuàng)新運(yùn)用相結(jié)合，真正體現(xiàn)出教育的目的是學(xué)以致用。

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