【奇思妙想造物集】小創客發明作品，“見人之所共見，思人之所未思。”

發布時間： 2018-01-25 5850

“見人之所共見，思人之所未思。”

這便是創新的意義

今天我們一起來看看奇思妙想造物集的三個小創客的發明之旅！

方便行李箱

方便行李箱，靈感來源是平時單獨拿行李箱出門時，碰到下雨，要打開行李箱拿傘很不方便，而且雨停后也不能立刻將雨傘放入行李箱，所以可不可以做一個方便取放雨傘的行李箱。該作品是通過對行李箱進行一定的改造，存放雨傘的結構用的一個加長水杯，大部分折疊傘都可以容納，水杯是安裝在行李箱中空部分的，所以對行李箱的儲物功能和美觀度影響不大。

在實際使用中，用戶只需擰開蓋子即可取出雨傘，由于水杯是防水的，所以即使雨傘沒干也可以放入杯中，以盡量方便用戶出行。除此之外，如果不會下雨，也可以在杯中放置一些常用的物品，比如耳機，藥品,紙巾等等。

奇思妙想公司作為青少年創造力教育機構，

我們有水準，有愛心，有職業素養！

營造一個溫暖的大家庭是前提！

教書育人，

先育人，再教書！

做教育，我們有態度！

搞創新，我們有技術！

奇思妙想的創新教育課程以“啟迪發明智慧，開發創新潛能，交付發明成果，成就創新人才”為目標，以培養學生掌握創新的方法和技巧、具備基本創新應用能力為導向，對學生進行創新意識的培養。

課程密切聯系生活，結合各學科基本知識，呈現不同思維方法的相互滲透和結合，注重知識與能力的雙重培養，逐步培養學生的創新精神，優化學生綜合素質，為學生適應未來社會做好準備。

平時課程中我們提倡小朋友們積極動手實踐，鼓勵孩子把創新思路轉變成事實。

創新教育課程通過思維訓練打破唯一答案的約束，探索無限種可能；通過方法和技巧的學習掌握科學的思維方法，養成愛科學、愛發明的行為習慣，培養創造型人格特質；通過與生活息息相關各種主題發明訓練，提升綜合創新能力；通過群體創新實踐活動，升華學生們的團隊協作能力，突破個人的能力極限；通過知識活學活用訓練，把書本上學到的知識與生活實踐相結合、與創新運用相結合，真正體現出教育的目的是學以致用。

期待下個你的加入，造物集里屬于你的作品又將會是怎樣的呢？好期待！

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