什么是創(chuàng)客實驗室？如何創(chuàng)建校園創(chuàng)客實驗室
發(fā)布時間：
2022-03-09
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（一）創(chuàng)客實驗室是干什么的
創(chuàng)客實驗室可以簡單的分為校園創(chuàng)客實驗室和社會商業(yè)性質(zhì)的創(chuàng)客實驗室，最近比較有代表性的創(chuàng)客實驗室當(dāng)中以校園創(chuàng)客實驗室為主，目前國內(nèi)覆蓋率比較大，所以創(chuàng)客實驗室多指校園創(chuàng)客實驗室。
創(chuàng)客實驗室也稱“創(chuàng)客教育實驗室”，總之，創(chuàng)客實驗室就是可以讓創(chuàng)客的創(chuàng)造力得到無限發(fā)揮的地方。它是一個開放、創(chuàng)新、協(xié)作、共享的創(chuàng)客平臺。學(xué)校里的創(chuàng)客實驗室是一個創(chuàng)新工場，項目的趣味性能夠提升學(xué)生的創(chuàng)意，作品完成后的展示效果能夠提升學(xué)校創(chuàng)新氛圍，所以國家大力提倡校園創(chuàng)客教育。
在創(chuàng)客實驗室里聚集了各行各業(yè)的專業(yè)達(dá)人，在這里創(chuàng)客們可以結(jié)識到志同道合的朋友，大家一起通過思想上的碰撞讓大腦飛轉(zhuǎn)，通過開放式的交流完善想法，完善創(chuàng)意。在一些社會性質(zhì)的創(chuàng)客實驗室里還會有全流程的項目孵化體系，好的創(chuàng)業(yè)項目還可以獲得全流程的項目孵化，包括智能產(chǎn)品的交互體驗、開源軟硬件及桌面機(jī)械工具的技術(shù)支持、商業(yè)計劃書的撰寫輔導(dǎo)、天使投資的資本支持等各項創(chuàng)客稀缺資源。簡單說，創(chuàng)客實驗室就是創(chuàng)客空間與創(chuàng)業(yè)孵化器的結(jié)合體。
（二）如何建設(shè)校園創(chuàng)客實驗室
隨著創(chuàng)客實驗室從社會逐步延伸至校園，創(chuàng)客實驗室與創(chuàng)客空間的定位有所不同。對于學(xué)校教育而言，創(chuàng)客實驗室的價值在于創(chuàng)意的成型與商業(yè)化，其重點是創(chuàng)造一個環(huán)境培育學(xué)生的創(chuàng)客思維，追求的不是一個思想結(jié)果，而是一個思維過程。因此，學(xué)校創(chuàng)辦一個符合學(xué)校教育需求的創(chuàng)客實驗室，去照搬現(xiàn)在商業(yè)社會的創(chuàng)客模式并不合適。
學(xué)校如何他力一個創(chuàng)客實驗室？
1、明確創(chuàng)客實驗室的主題方向
校園創(chuàng)客實驗室主要定位的主題偏向智能機(jī)器人、Arduino、3D打印、手工制作、激光切割等。雖然不同的創(chuàng)客活動可以互相融合，但要全部掌握也需要投入很多的時間。所以一個創(chuàng)客實驗室什么活動類型都包含，反而不一定能讓學(xué)生精通，因此要從學(xué)校的定位和創(chuàng)客老師的特長進(jìn)行切入。
2、完善創(chuàng)客實驗室的課程體系
任何教育理念都是需要體系化才能孩子們從簡入難，從入門到精通，創(chuàng)客教育更是如此。因此學(xué)校創(chuàng)辦一個創(chuàng)客實驗室，需要同步規(guī)劃好符合自身需求的創(chuàng)客課程——基礎(chǔ)的操作課程讓學(xué)生快速入門，進(jìn)階的專業(yè)課程開拓學(xué)生思路，高級的開放課程幫助學(xué)生多學(xué)科融合。
3、加強(qiáng)創(chuàng)客文化的推進(jìn)
創(chuàng)客實驗室的定位不只是讓創(chuàng)客聚集，它更需要的是創(chuàng)客文化的交流，對于學(xué)校的創(chuàng)客實驗室而言，學(xué)生通過共同完成一個項目，能更好培養(yǎng)他們的合作能力，而社團(tuán)就是將學(xué)生聚集起來的最好形式。
（三）創(chuàng)客實驗室如何進(jìn)行課程體系設(shè)計
創(chuàng)客實驗室是學(xué)校對外展示科技創(chuàng)新教育成果的窗口，它能夠融合貫通不同學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能和創(chuàng)新素養(yǎng)。校園創(chuàng)客實驗室系列課程涉及計算機(jī)、科學(xué)、技術(shù)、工程設(shè)計和數(shù)學(xué)等多個學(xué)科，立足中國課堂需求，定位于創(chuàng)新能力培養(yǎng)，遵循循序漸進(jìn)、螺旋式的知識上升結(jié)構(gòu)，不僅為學(xué)生提供國際賽事平臺，也為學(xué)生申請專利、學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)勢，助力學(xué)生適性發(fā)展。以下是某創(chuàng)客實驗室提供的創(chuàng)客課程體系。
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年級
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課程
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目標(biāo)
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課時
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小學(xué)
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一年級
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數(shù)學(xué)一起搭
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激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
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48課時
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二年級
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語言動起來
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加強(qiáng)語言理解及表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生讀寫技能。
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48課時
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三年級
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科學(xué)入門—簡單機(jī)械
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實踐中探索簡單機(jī)械原理，提高學(xué)生實踐能力。
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32課時
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四年級
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創(chuàng)意編程
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提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，掌握圖形化編程語言。
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32課時
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五年級
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機(jī)器人入門
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理解機(jī)器人控制原理，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊精神。
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48課時
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六年級
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科學(xué)探究
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激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，建立對科學(xué)知識、原理的認(rèn)識理解。
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36課時
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初中
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初一
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機(jī)器人科學(xué)—太空探索
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學(xué)習(xí)太空相關(guān)科學(xué)知識，學(xué)生掌握設(shè)計、編程等機(jī)器人技術(shù)。
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72課時
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初二
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虛擬機(jī)器人
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提高學(xué)生的綜合技能，機(jī)器人普及教育。
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32課時
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初三
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創(chuàng)新科學(xué)實驗
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設(shè)計科學(xué)及物理實驗，提升學(xué)生創(chuàng)造性解決問題能力。
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24課時
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高中
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高一
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通用技術(shù)—技術(shù)與設(shè)計
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開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展
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48課時
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高二
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簡易機(jī)器人制作
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提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。
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32課時
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高三
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工業(yè)機(jī)器人設(shè)計
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培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ淘O(shè)計思維，提高學(xué)生的專業(yè)能力。
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24課時
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（四）與“創(chuàng)客實驗室”相關(guān)的知識
據(jù)考證，創(chuàng)客實驗室最早于2014年出現(xiàn)于海爾創(chuàng)客實驗室，目前“創(chuàng)客實驗室”這一概念更多的具有教育的屬性。因此，創(chuàng)客實驗室多出現(xiàn)在中小學(xué)校里。
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