奇思妙想加盟：奇思妙想加盟流程怎么樣，有哪些優勢？
發布時間：
2021-11-19
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奇思妙想擁有自身的原創教學體系?！锻孓D發明》系列課程，將教學與創造相結合，能比較大限度激發學生潛能，培養他們的動手能力和興趣。
《玩轉發明》系列課程自成體系，題材廣泛，貼近生活，具有較強的知識性、趣味性和實驗性，是理論與實驗(動腦與動手)相結合的一門課程。
根據學生對發明活動感興趣，愛動腦、愛動手的年齡特點，課程精選了大量學生發明創造的經典案例，圖文并茂，深入淺出，與創新理論相結合，主要以“發明方法”“發明游戲”、“動手實驗”等方式開展活動，讓學生學會觀察，善于思考，增強創新能力。
課程利用自主研發的教材和實物載體教具，以培養學生創新意識，提高學生綜合創新素質為出發點，使學生學會發明方法與技巧從而開發學生的創新潛能，啟發學生的創造性思維。
設置與發明方法配套的動手制作，學生通過動手制作來表達創意，拼裝模型，提高學生動手能力，打造小小發明家，真正體現“做中學”的教學理念。
在雙減政策下，奇思妙想與全國各地教育培訓機構一樣，甚至走在其他機構的前面，積極創造并開展科學教育資源，培養科學教育教學學生。
科學教育開展什么內容？
提倡素質教育多年后，如今國力越來越強盛的中國，也越來越強調成績之外學生的個人綜合素質。從國務院今年6月印發的《全民科學素質行動規劃綱要（2021－2035年）》來看，未來15年，全民科學素質的提升將是國家教育層面的一個重要任務。在政策支持下，中小學生的科學教育必將受到更高的重視。
然而在科學創新、科普知識教授方面，勢必有不同梯度的準入門檻。孩子們應該接觸到專業的科學知識、創新的科學技術，在專業老師的指導下培養起優良的科學素養。
我們都知道，孩子們的創造力非常寶貴。在義務教育階段啟發創新、開發創造力，可以說是在黃金時間開拓孩子發明創造的源泉。這正是《綱要》里所寫的：“激發青少年好奇心和想象力，增強科學興趣、創新意識和創新能力，培育一大批具備科學家潛質的青少年群體，為加快建設科技強國夯實人才基礎?！?/strong>
奇思妙想是如何開展科學教育呢？
系統的科學創新課，首先需要成熟的科學創新教材。《玩轉思維》、《玩轉發明》系列課程，是奇思妙想遵循《義務教育小學科學課程標準》研發的成套教學資源。它除了覆蓋多個年級的學生教材，還包含了課程專利教具、專屬教案和網絡平臺，為義務教育階段的科學課提供了絕佳的教學資源。
有趣的科學創新科課，還需要新穎的教學方式。奇思妙想研發的課程，絕不是死板的填鴨式教育，而是結合了多種教學方法，讓孩子同時收獲科學創新的樂趣和知識。豐富多樣的創新方法、不設限制的創新主題、有趣好玩的思維游戲、調動手腦的科學模型……這是系列課程吸引孩子主動參加的亮點，也是讓他們快樂學習科學創新知識的重要形式。
教學成果？
“家長滿意、學生喜歡、教師認可”的課后服務，毫無疑問是高質量的。奇思妙想在科學創新課程上出過不少成果，在一路研發創新的過程中，也得到了不少認可。
在深圳，科學創新更是受到學校的重視。《玩轉思維》、《玩轉發明》系列課程，在過去幾年里已經走進多所學校，孵化8000多份專利作品、超150個小院士課題。我們的學生中不乏取得少年科學院“小院士”證書的孩子，還有許多奪得區級、市級科學類競賽獎項的雛鷹。他們的成績，讓奇思妙想的老師引以為傲，也是面對校方最有說服力的砝碼。
加盟資源？
奇思妙想團隊多年研發經營成果，如今已開放加盟合作項目。項目團隊希望，能讓更多義務教育階段的孩子愛上科學創新，接觸到更專業、更有趣的科學創新課程。
當然，截至現在，已經有不少伙伴找到我們，了解教師培訓、教材使用等相關事宜。在浙江臺州、四川成都和廣東深圳，我們的團隊正在不斷擴大與學校的合作，為課后服務優質課程出一份力。
如果你有學校資源，
如果你想轉型素質教育，
如果你想豐富課程體系，
如果你想獲得一整套解決方案……
那么，歡迎加入我們，
一起開拓科學教育領域的“藍海市場”。
這個舞臺的無限未來，
屬于抓住時機的每一個人——
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