奇思妙想玩轉思維課程介紹

發布時間： 2021-09-30 8603

課程概述

奇思妙想玩轉思維課程，以科學的形式與方法，解密孩子的創造力基因，激發他們的創新靈感，理論結合實際，開發孩子的創新創造思維。

《玩轉思維》課程由理論講解+科學實驗兩個部分構成，運用訓練實踐的形式完成教學，通過實驗，研究性學習培養學生鞏固、豐富和完善所學知識，培養學生解決實際問題能力和多方面實踐能力。

《玩轉思維》課程教學方法采用多樣化教學，其中主要運用講授法、討論法、啟發法、實驗法、問題探究等方法，學生能夠獨立自主的思考，每個年級運用不同的教學方法完成教學目標。

玩轉思維，可全面提升孩子十大能力

即創新發明能力、想象力、觀察能力、實踐動手能力 跨學科思考力、邏輯思維能力、迭代能力、領導決策能力、人際交往能力、口才演說能力。

奇思妙想玩轉思維課程如何全面提升孩子十大能力？

①可激發發明靈感

學習多種發明方法，高效激發創意，提升孩子的創新發明能力；關心日常生活，了解最新科技、人工智能、物聯網等挖掘孩子自己發現需求的能力。

②STEM學習

訓練孩子跨學科知識融合應用，從使用螺絲刀、膠槍、微型手電鉆等基礎工具，到兒童銑床、3D打印機等復雜設備，大量發明工具的使用，提高孩子實踐動手能力。

③PBL項目式學習

訓練孩子跨學科知識融合應用，從使用螺絲刀、膠槍、微型手電鉆等基礎工具，到兒童銑床、3D打印機等復雜設備，大量發明工具的使用，提高孩子實踐動手能力。

④精英思維習慣培養

訓練孩子跨學科知識融合應用，從使用螺絲刀、膠槍、微型手電鉆等基礎工具，到兒童銑床、3D打印機等復雜設備，大量發明工具的使用，提高孩子實踐動手能力。

奇思妙想玩轉思維課程是如何實施教學的？

①圍繞發明方法組織教學

圍繞發明方法教學可以讓學生從自己身邊的事物出發，有效把一些事物關聯起來，進行創意想象，同時鍛煉學生的動手能力。

②注重思維的發散和創意的記錄

為了培養學生創新能力，促使學生真正理解并運用發明方法，學生在學習的過程中要在自己創意想象的基礎上做好記錄。

③關注學生的討論和交流

討論是教師和學生、學生和學生之間重要的互動過程，是探究式學習中不可缺少的環節。在創設探究情境、了解學生想法、指導探究過程中引入討論。

④關注與其他課程的整合

《玩轉思統合》課程在教學實施過程中，應加強與其他課程的關聯和整合。在發明課程中融入科學、語言、社會、歷史、地理等各學科的知識。

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