創造力？孩子自帶的！

發布時間： 2019-01-17 3488

每個孩子都是小天才，每個孩子都具備非凡創造力的潛能。爸媽正確的啟發引導將給孩子的創造力發展帶來無限可能。培養孩子的想象力、創造力越來越成為當下“虎媽貓爸”們的熱門話題。

創造力是一個比較模糊的概念，爸媽總是容易把創造力限定在創作藝術品、音樂作品的藝術能力上。簡單地說，創造力就是思考并做出反應的過程，是把想像的事情變為現實的能力，是用獨特的方式建筑或者改造現實世界的能力。創造力是孩子學習的動力，是孩子重要的潛能之一。

其實，我們每個人生來就是有創造力的。

只要去觀察小孩子，他們的很多做法，都是成年人想都想不到的。

比如，把顏料倒進水里作畫，而不是按照所謂“正常的思維”，用筆沾上顏料，然后到紙上作畫。

但這時，很多家長可能就會阻止孩子，你怎么可以這么搗蛋呢？怎么能把顏料倒進水里呢？所以，我們常常無意識地在做一個毀壞孩子創造力的人。

在孩子最有新鮮感好奇心的時候，千萬不要拿一些固定的框架去框孩子，包括畫畫也是，絕對不要給孩子一個填色本，讓他去填顏色。要鼓勵讓他動手做任何事情。不用恐嚇的口吻跟孩子說話，因為每一個恐嚇背后可能都會產生深遠影響，用鼓勵的口吻和孩子說話。

很多家長鼓勵孩子問問題，認為勤學好問是非常好的。但這也容易引起孩子一直不停問問題卻沒有辦法自己解答問題的情況。

當孩子向你問問題時，不要直接給出答案，去啟發他自己尋找答案比直接給出答案，更好。

因為，授人以魚不如授人以漁。如果有一天，你不在了，或者說，你也沒有能力回答他的答案了，如果他還保留著遇到問題就向別人問答案的習慣，他可能就此迷失了，就此找不到人生的方向。

所以，當孩子問你問題時，你可以問他，你想知道什么，你想知道的答案能不能靠你自己的觀察、研究、探索，來找到答案？當然，不要建議他依靠百度、谷歌的搜尋來找到答案。

二維三維：視覺空間智能、數學邏輯智能、自然觀察智能強的孩子，具有較強的二維三維創造力。他們將來也許變成畫家、工業設計師、航海家等。

音樂律動：音樂智能和肢體運動智能強的孩子，通常都有很棒的音樂律動創造力。他們將來變成舞蹈家、歌唱家，作曲、編舞的也許性較大。

語言文字：語言文字創造力，需求較強的語言智能、人際智能、內省智能來支撐。他們變成作家、演說家、節目主持人、外交家、專家、律師的時機相當大。

“處處都是創造之地，天天都是創造之時，人人都是創造之才。”—陶行知