國慶結束，上屋小學的孩子們迎來了一門非常有趣的創新課程——玩轉發明，大林老師和初級班的30名孩子們一起開始學生發明創新，培養創新思維，開啟智慧潛能，激發創新靈感，提高動手能力，爭做小小發明家！

和大家一起回顧一下這段時間孩子們的課堂學習情況：

上課在科技氛圍非常濃厚的四樓科技教室，一進到這個教室，孩子就能體會到科技創新的力量 第一次上課就遇上了多媒體故障，給孩子們準備的很多精彩內容沒辦法展示，學校趕忙派老師過來修復，所以出現了照片上的一幕，和孩子們一個非常印象深刻的開始

孩子們的學習熱情受到沒有任何的影響，在老師提問下，孩子們積極的回答自己對于發明、對于創新的認知：

“發明就是可以幫助到別人”

“發明就是愛迪生發明燈泡”

“發明就是可以讓我們的生活更加方便”

.....

雖然是第一次接觸玩轉發明課程，

但是孩子們的想法充滿著對于發明的憧憬，孩子心中都有著一顆創新的種子。

后面的時間帶孩子們認識積木材料，進行第一次動手制作：獨輪車

孩子們對于動手制作充滿熱情，大部分同學動手能力杠杠的

第二節課帶孩子學習《加一加創新法》，學習發明理論，拓展創新思維，

大膽進行發明創新，讓我們一起看一下孩子們第一次記錄的創意靈感

馬崞庭同學《戒指手電筒》，發明思路很清晰，畫圖認真，給孩子點贊

王兆棟同學的《水杯文具盒》，文具盒加水杯，一舉兩得，

有沒有同學想要這樣的發明呢？

徐康睿同學的《吸塵器地毯》，把課堂上自己回答的的靈感及時記錄下來，

習慣很棒，功能合理，有這樣的發明，家里會更加干凈一些

粟巖皓同學的《制冷制熱鞋子》，發明想法來源于生活，大膽創新，不斷完善，相信會有更棒的靈感！

陳澤坤的《會走路的垃圾桶》，充滿童趣想象力的靈感

陳志琳同學的《制冷制熱杯子》，第一次的靈感，已經有了發明的合理性，相信后面的想法會越來越棒，期待

何俊熙同學的《自動滑板車》，老師猜他一定很會玩滑板車，

敢于對身邊物品進行改進，真棒

熊嘉磊同學的《電子表文具盒》，發明思路清晰，介紹創意來源，功能介紹，靈感記錄格式標準，給孩子點贊

高振華的《電子表黑板擦》，準備讓孩子去采訪一下老師們，

看看老師們對這個發明的反應

黃金宇同學的《地毯鬧鐘》，鬧鐘不在床頭，而在門口，相信更能叫人起床

何諾兒同學的《密碼水壺》，看到孩子靈感老師第一反應是這樣的，

但是，創新不就是這樣嗎？密碼水壺為什么不可以呢？

敢想、想得美是創新的重要動力

好了，各位家長們，本期的分享就到這里，

看到孩子們的課堂表現和寫出的優秀靈感，

是不是要把鼓勵的掌聲送給孩子們，

期待孩子們后面的創新進步！